Trabajamos en tres CEIP de València para repensar los patios escolares como entornos más verdes, saludables y coeducadores. A través de un diagnóstico participativo, el alumnado analiza las condiciones de su patio y plantea propuestas, que se concretan en un anteproyecto que sentará las bases para convertir estos espacios en futuros refugios climáticos que impulsan bienestar, equidad y conciencia ambiental.
Re-dibujamos el espacio
Diagnóstico y anteproyecto de patios escolares
Re-dibujamos el espacio es un proyecto impulsado por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de València y financiado por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030. La iniciativa, que busca repensar los espacios de recreo, se desarrolla en seis centros escolares: tres acompañados por Aranea (CEIP Padre Manjón, CEIP Castellar-Oliveral y CEIP Forn de Alcedo) y tres por Fent Estudi (CEIP Fonteta, CEIP Cavite y CEIP 8 de Marzo).
Durante el proceso, se trabaja de manera colaborativa con toda la comunidad educativa para analizar y diseñar el patio escolar, asegurando que la transformación pueda contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y a la Agenda 2030 en aspectos como:
– Mejorar las condiciones de adaptación y mitigación de las instalaciones educativas ante la emergencia climática.
– Fomentar la coeducación y combatir la desigualdad en las escuelas.
– Impulsar la salud física y mental del alumnado.
– Apostar por la innovación educativa con nuevas metodologías que integran el patio como recurso de aprendizaje.
– Reforzar el papel de la escuela como centro comunitario del barrio.
Promueve: Ayuntamiento de València
Ubicación: CEIP Fonteta, CEIP Cavite, CEIP 8 de Març (València)
Fecha: 2025
Equipo : Fent Estudi Coop. V. + Aranea
Video: La Cosecha
Con el apoyo de: Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030
Re-dibujamos el espacio es un proyecto impulsado por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de València y financiado por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030. La iniciativa, que busca repensar los espacios de recreo, se desarrolla en seis centros escolares: tres acompañados por Aranea (CEIP Padre Manjón, CEIP Castellar-Oliveral y CEIP Forn de Alcedo) y tres por Fent Estudi (CEIP Fonteta, CEIP Cavite y CEIP 8 de Marzo).
Durante el proceso, se trabaja de manera colaborativa con toda la comunidad educativa para analizar y diseñar el patio escolar, asegurando que la transformación pueda contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y a la Agenda 2030 en aspectos como:
– Mejorar las condiciones de adaptación y mitigación de las instalaciones educativas ante la emergencia climática.
– Fomentar la coeducación y combatir la desigualdad en las escuelas.
– Impulsar la salud física y mental del alumnado.
– Apostar por la innovación educativa con nuevas metodologías que integran el patio como recurso de aprendizaje.
– Reforzar el papel de la escuela como centro comunitario del barrio.
Re-dibujamos el espacio es un proyecto impulsado por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de València y financiado por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030. La iniciativa, que busca repensar los espacios de recreo, se desarrolla en seis centros escolares: tres acompañados por Aranea (CEIP Padre Manjón, CEIP Castellar-Oliveral y CEIP Forn de Alcedo) y tres por Fent Estudi (CEIP Fonteta, CEIP Cavite y CEIP 8 de Marzo).
Durante el proceso, se trabaja de manera colaborativa con toda la comunidad educativa para analizar y diseñar el patio escolar, asegurando que la transformación pueda contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y a la Agenda 2030 en aspectos como:
– Mejorar las condiciones de adaptación y mitigación de las instalaciones educativas ante la emergencia climática.
– Fomentar la coeducación y combatir la desigualdad en las escuelas.
– Impulsar la salud física y mental del alumnado.
– Apostar por la innovación educativa con nuevas metodologías que integran el patio como recurso de aprendizaje.
– Reforzar el papel de la escuela como centro comunitario del barrio.
